Любая идеология – это тюрьма. Неважно, идет ли речь о построении взаимоотношений с любовником, поиске работы или даже вопросам физического здоровья. Все и всегда зависит от ситуации, и нет такого решения, которое было бы уместно и адекватно жизни абсолютно в любой момент времени. Когда вы пытаетесь подстраивать жизнь под свои убеждения и искать алгоритмы, которые гарантировали бы вам перманентное счастье и удовлетворенность, вы упускаете огромную часть жизни и игнорируете собственный творческий потенциал.
Ум постоянно находится в поиске алгоритмов. которые гарантировали бы нам безопасность. А жизнь удивительна, и ситуации её настолько разнообразны, что каждая требует оригинального решения, незамыленного взгляда. Повторяющиеся ситуации формирует не жизнь (не бог, не судьба, не среда). Повторяющиеся ситуации формирует ум, который идет одними и теми же путями, подгоняя реальность под то, что вы хотите или боитесь видеть. Карма – это не то, что с вами случается. Карма – это мысли, повторяющиеся идеи о том, что, зачем и для чего. Не верьте своим мыслям, будьте ребенком, который смотрит на мир без ожиданий и избитых интерпретаций, и будете свободны от кармы.
Я люблю психоаналитический подход к детско-родительским отношениям за то, что он полностью отвергает любые алгоритмы. Речь идет о воспитании детей, но сама суть подхода применима ко всему вообще. Психоанализ лишь описывает, что происходит в психике ребенка и родителей на разных этапах развития. Какие структуры мозга созревают, куда течет внимание малыша в том или ином возрасте, как формируется и трансформируется привязанность и потребности ребенка с момента рождения и до состояния условной взрослости. Но в психоаналитических книгах вы никогда не найдете информации о том, что делать с ребенком, как его воспитывать, что ему говорить. Единственный совет, который там можно встретить – позаботьтесь о собственном ресурсном эмоциональном состоянии, и все нужные слова и действия станут самоочевидны в каждой новой ситуации. А ситуации всегда новые, каждый ребенок – это уникальная творческая единица, каждый родитель – это индивидуальность.. Кто может лучше знать, что нужно конкретному ребенку, кроме его родителей? Кто может знать, каким должен быть ребенок? Что такое “хороший” ребенок, “плохой”, “здоровый” или “нездоровый”? Кто определяет границы нормы или патологии? Каждый ребенок “должен” быть именно таким, каким он является в каждый конкретный момент, и каждый требует к себе совершенно уникального отношения в следующий момент. Только такой подход – постоянное открытое внимание к потребностям другого человека, к особенностям его самовыражения – может помочь человеку развиваться спокойно и гармонично, согласно своим конституциональным особенностями и особенностям восприятия.
Но “открытое внимание” слишком энергозатратно и даже невозможно, если вы одержимы тревогами и страхами, если вы устали и раздражены, если все психические силы уходят на то, чтобы подавлять собственные потребности в счастье любви (что происходит, как правило, в угоду той или иной идеологии и высоких идеалов родительства, непонятно кем и когда выдуманных). Поэтому прежде, позаботьтесь о себе. И в расслабленную голову придут светлые идеи. Я уже писала как-то, что проанализировав сотни, а то и тысячи детских воспоминаний ныне взрослых людей, я обнаружила, что в качестве счастливых моментов дети запоминают не какие-то особенные дни, праздники, даже не путешествия. Самые счастливые детские воспоминания всегда связаны с моментами эмоциональной близости с родителями, когда взрослые рядом с ребенком открыты и расслаблены, когда они могут быть тотально едины с ребенком в каком-либо действии или процессе. Это то, что запоминается, как самые ресурсные моменты детства, которые впоследствии дети бережно хранят в своей памяти, как доказательство родительской любви. И я продолжаю убеждаться в этом принципе на примере собственного подрастающего ребенка.
В то время как все беды и несчастья случаются как раз тогда, когда родители, не решающиеся формировать открытое взаимодействие с собственными потребностями и потребностями ребенка, придерживаются той или иной идеологии и алгоритмов. Например, принцип кормления грудью “по часам” и так называемое неприучение к рукам, породило целое поколение людей, которые не ощущают мир, как безопасную среду, которые живут под давлением чувства покинутости, беспомощности и одиночества. Но противоположная этому идеология – “грудь на каждый писк” и перманентный телесный контакт, порождает чрезмерную зацикленность на родителях, проблему дальнейшей сепарации и неспособность самостоятельно справляться даже с минимальной тревогой. Алгоритм “ты достоин самого лучшего”, “ты должен иметь все” формирует несчастных детей, поскольку никто не может иметь все в каждый момент времени. Алгоритм сравнения с более успешными формирует тюрьму взрослого сравнения себя с другими и отсутствие ощущения “я достаточно хороший” (единственного ресурсного самоощущения). А алгоритм сравнения с тем, кто слабее в тех или иных навыках, или с тем, кто менее счастлив и лишен жизненных благ, формирует перманентное отсутствие мотивации и/или фоновое чувство вины за то, что у тебя все хорошо. Наказания могут быть губительны в равной степени, как и полное отсутствие наказаний.
В общем, анализируя многочисленные подходы к воспитанию, бытующие в той или иной культуре или эпохе, мы найдем в них прорехи. Любая идеология, любые алгоритмы формируют психологическую тюрьму, в который ребенок будет жить всю свою жизнь до тех пор, пока психолог (если конечно у него будет достаточно свободного внимания, чтобы решить обратиться к психологу) не начнет эту тюрьму перестраивать.
Психоаналитические книги настаивают только на одном – чтобы ребенок был счастлив и развивался гармонично, позаботьтесь о том, чтобы спокойной и расслабленной была его мама. Потому что развитие ребенка (впрочем, как и взрослого), любое конструктивное движение возможно только из точки покоя. А точка покоя для ребенка – гармоничная чувственная среда, счастливое окружение. Тогда он чувствует себя расслабленно и безопасно со своими взрослыми, и спокойно следует в развитие своему темпераменту, подстраиваясь под реалии окружающего мира.
То же самое применимо и к вам безотносительно детей. Хотите двигаться по жизни расслабленно и спонтанно, хотите, чтобы с вам случались совершенно новые ситуации, а в голову приходили свежие уникальные мысли, идеи и планы – научитесь, прежде всего, заботиться о своем эмоциональном состоянии и культивировать состояние спокойного, открытого разума, рассматривающего жизнь как невероятный, неповторяющийся процесс, не требующий никакого напряжения и упорядочения искусственными идеями. Не требующий ничего, кроме открытого ума.
